در این پست می توانید متن کامل این پایان نامه را  با فرمت ورد word دانلود نمائید:مقایسه مقطعی رفتار دینی با توجه به افزایش سطح تحصیلات و سن در دانش آموزان و دانشجویان مشغول به تحصیل در شهرستان لامرد

 

1: مقدمه

هدف از این تحقیق، بررسی و مقایسه مقطعی رفتار دینی در دانش آموزان و دانشجویان مشغول به تحصیل در شهرستان لامرد می باشد. این تحقیق می خواهد به مسائلی همانند بررسی رفتار دینی در بین دانش آموزان و دانشجویان همراه با افزایش سطح تحصیلات و سن پاسخ دهد، و به این سئوال بپردازد، که با افزایش سطح دوره تحصیلی و افزایش سن چه تغییری در رفتار دینی آزمودنیها ایجاد می گردد.

هرچند که از نظر بعضی از محققان مثل دورکهایم تلاش برای شناخت دین با تبینهای روانشناختی،  به این دلیل که دین اساساً پدیده ای جامعه شناختی است حاصلی جز گمراهی ندارد، اما پس از او بسیاری نتوانستند در برابر وسوسه استفاده از تبیینهای روانشناختی مقاومت کنند. مالینوسکی را می توان به عنوان نمونه مشهوری از این مورد ذکر کرد(بنین[1]،1987). دیدگاههای عمده به مطالعه علمی دین را می توان به 5 رویکرد منحصر کرد. رویکردهای تاریخی، روانشناختی، جامعه شناختی، پدیدار شناختی و ساختارگرا ( پنر “به نقل از همتی،1981 ،ص 197-181)، که در این تحقیق از رویکرد روانشناختی به مطالعه علمی دین پرداخته شده است.

نگاهی عمیق تر از سطح عادی به رفتار آدمیان، دو دسته رفتار متمایز در زندگی آنان را نشان می دهد. بخشی به منظور تداوم حیات بر کره خاک انجام می شود که رفتار خوردن، آشامیدن، رفتار جنسی، برقرار نمودن ارتباط با دیگران و تفریح و سرگرمی از آن جمله است. آدمی این دسته از رفتار را برای استمرار، حفظ تعادل و بهینه سازی زندگی انجام می دهد….در کنار رفتارهای یاد شده، حتی انسانهای آغازین، بر اساس شواهد تاریخی، در مجموع رفتار نوع دیگری نیز داشته اند که از حوزه ای دیگر حکایت می کند. رفتار دعا، پرستش، کرنش، مددجویی و راز و نیاز با مبدا مرموز و غیبی از آن جمله است. انسان به موجودی قاهر و دخیل در زندگی خود اعتقاد پیدا می کند، در مقابل او کارهایی انجام می دهد، برای حفظ عقاید خود اسطوره می سازد، جان می دهد، خون می ریزد و نیاز درونی خود را به دهها صورت ابراز می کند. دسته دوم رفتار، نه تنها اصالت دارند بلکه بسیاری از رفتار نوع اول انسان را نیز محدود و حتی متوقف می نماید تا زمینه مناسبتر برای رفتار نوع دوم فراهم گردد(بوش[2]،و همکاران ،1997).

تحقیقات زمینه یابی در باره دین نتایج متضادی را نشان می دهد. اولین مشکل در زمینه اندازه گیری دین، ایجاد ابزارهای دقیق و قابل اعتماد برای سنجش پارسایی فردی است. پژوهش درباره رفتار و تجربه دینی مستلزم تعریف عملیاتی از این رویدادهاست. این شیوه ها نوعاً کمی اند، و نمره هایی را به دست می دهند که می توان همبستگی آماری آنها را با طیفی از ابعاد دیگر سنجید. جستجو در ویژگیهای شخصیتی، نگرشها و دیگر متغیرها برای یافتن همبسته های مذهبی بودن، دومین وظیفه اصلی این محققان آماری است) هود، اسپیلکا، هونسبرگر و گورسوک[3]،1996). نکته بسیار مهم آنکه، با همه تلاشهایی که در زمینه روانشناسی دین صورت گرفته است، هنوز هیچ کس ابعاد بنیادی دین داری را نیافته است و نخواهد یافت. هر نوع مقیاسی را باید ابزاری قراردادی دانست که نیازهای ویژه پژوهشگران را رفع می کند(کینگ و هانت[4]،1975، 1990،نانلی[5] 1978).

در رابطه با سطح تحصیلات و اعتقاد به خدا هاروی لمن[6] (1931) دریافت که دانشمندان برجسته آمریکایی نیم برابر بیشتر از دیگران، عضو یک فرقه مذهبی بودند. در تضاد با این نتایج، لوبا[7](1950) و رونالد مه یر(1959) دریافتند که هر چقدر مقام علمی دانشمند بالاتر باشد،  میزان اعتقاد او به خداوند سبحان کمتر است. البته تحقیقات بعدی از پرسشنامه های بکار برده شده توسط لوبا اشکالات محتوایی گرفتند(به نقل از وولف،1997 ص 306).

در ارتباط با رفتار دینی و افزایش سن، برند( به نقل از، آرگایل و بیت-هلاهمی[8]،1975) حدس می زند که دینداری عمدتا به هوش سیال[9]، یعنی توانایی حل مسائل جدید، مربوط است. به نظر او پارسایی همواره با سن ارتباط دارد. بچه های کوچک و سالخوردگان بیش از سایر گروههای سنی، سطوح بالایی از اعتقاد و مشغولیت مذهبی را نشان می دهند. اتفاقی نیست که هوش سیال الگویی وارونه را نشان می دهد: در کودکی اوج می گیرد و از میان سالی به بعد تنزل می کند. بنابراین نتیجه می گیرد که مذهبی بودن به این معنی است که آدمی نمی تواند یا نمی خواهد به طور مستقل بیندیشد.

اکنون نزدیک به30 سال است که از انقلاب شکوهمند ایران که بر رشد اخلاق و معنویت و دین، بنیان گردیده است، می گذرد. بررسی رفتار دینی در بین زنان و دختران و رابطه آن با سطح تحصیلات و افزایش سن در خور توجه خواهد بود. اکنون باید دید که آیا دانشگاهها و مدارس ما در رشد اعتقادی،  همسو با اهداف متعالی انقلاب اسلامی حرکت کرده اند، یا آنکه با افزایش سطح تحصیلات و سن از باورهای اعتقادی آنان کاسته شده است.

 

2-1: بیان مسئله

در این تحقیق به بررسی و مقایسه رفتار دینی در دانش آموزان و دانشجویان مشغول به تحصیل در شهرستان لامرد پرداخته شده است، و تلاش گردیده به سئوالاتی چون بررسی و مقایسه رفتار دینی در بین دانش آموزان و دانشجویان همراه با مقایسه سطح تحصیلی و سن پاسخ دهد، و به این سئوال بپردازد، که با افزایش سطح دوره تحصیلی و افزایش سن چه تغییری در میزان اعتقاد به دین اسلام در آزمودنیها ایجاد می شود. همچنین ضعیف یا قوی شدن رفتارهای دینی در چه سطح تحصیلی رخ می دهد؟

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

فایل ها برای اینکه حجم آنها پایینتر شود وراحتتر دانلود شوند با فرمت rar یا zip فشرده شده و پسوردگذاری شده اند. پسورد همه فایل های این سایت یکسان است.

برای دریافت پسورد فایل اینجا کلیک کنید

مقایسه مقطعی رفتار دینی با توجه به افزایش سطح تحصیلات و سن در دانش آموزان و دانشجویان مشغول به تحصیل در شهرستان لامرد